Início do Projeto Político Pedagógico - grupo das crianças

Pessoal

Estou enviando o que a gente começou a discutir sobre o projeto político pedagógico, acrescentem as opiniões de vocês para no nosso próximo encontro já elaborarmos melhor. A referência é aquela que a Raquel elaborou a partir da discussão de vocês na reunião do ano passado e que a Pilar encaminhou pra lista dias atrás.
Eu e o Léo, conversamos com a profª Ana Lúcia Goulart, aqui da FE, que é a que orienta o estágio de Educação Infantil e ela indicou algumas coisas pra leitura. O Léo vai mandar o link de um texto.

PPP
trabalhar com a idéia dos eixos temáticos, para a partir deles discutir os temas geradores; exemplo de eixo temático= *corpo, movimentos e brincadeiras, *linguagens (escrita, oral, plástica/visual, musical, etc...), * 5 sentidos, 4 elementos da natureza (água, ar, terra e fogo- essa é uma discussão da pedagogia italiana p/ infância, de trabalhar com esses elementos), *afetividade (a afetividade se encaixa tanto como eixo quanto conteúdo(tema gerador). Lembrando que esses eixos podem nortear o projeto e as atividades, mas temos que articular com a nossa proposta, com o interesse das crianças e levar em consideração as diferentes idades (2 grupos).
E os temas já definidos são: *Identidade, *reciclagem, *gênero, *o outro (entra da discussão de identidade; eu, o outro e nós-coletividade), *coletividade (entra em identidade) e agora acrescidos de *violência e *sexualidade. Minha proposta é acrescentar Afetividade, como citei acima.- em relação a questão da linguagem escrita: no esboço que temos diz que para o grupo 1 o conteúdo principal seria a linguagem escrita= saber ler e escrever. Acrescento aqui o contato com a leitura e escrita, com práticas de leitura e construção de história em grupo, pois no grupo 1 temos as crianças pequenas (menores de 5-6 anos) e acho importante pensarmos nelas ao elaborar o projeto.- precisamos acrescentar ao PPP, os espaços que temos lá para as atividades: terreiro, barracão, mina e horta: todos são espaços que podemos utilizar para as atividades, mas temos que pensar no que pra não rolar aquele caso da Mina que já contamos...- a horta pode não entrar como tema gerador, mas como espaço para atividades.

então pensei em algumas questões que podem nos ajudar a pensar:
1- as intenções
2- os princípios; ex: fazer junto com o outro (eu, o outro e nós)/ conhecimento-linguagem-escrita/ nosso papel lá com as crianças, como vamos estabelecer as relações.
3- os caminhos: pode ser legal a idéia de diferentes espaços para criação, aliado a de diferentes linguagens, assim pode rolar a possibilidade de conhecer, explorar, cuidar e se sentirem parte da construção daquele espaço que pode vir a integrar a proposta a até mesmo do próprio acampamento; ex: horta, mina, ciranda, etc...
4-Nossas propostas diárias; ex: músicas, jogos, leitura/ escrita, brincadeiras, teatro, capoeira, etc...
5- linguagens: verbais(oralidade e leitura /escrita), não verbais (espaço, pintura, modelagem, jogo simbólico, música, culinária, cuidados com a natureza, auto-estima, autonomia, cooperação.
6- os eixos: aqueles que já citei, mas seria legal pensarmos em um eixo principal para cada grupo (das crianças e dos "pré"), que pode até ter a ver com o nome escolhido pelo grupo- Vai rolar a história de escolher nome para diferenciar os dois grupo? eu esqueci de perguntar isso, hoje..)
7- registro (ex: relatos no blog, fotografias, desenhos, vídeos, etc...) e avaliação: seria legal pensarmos como faremos isso e colocar no PPP.

No item que citei como intenções e princípios acho que seria bom a gente pensar alguma coisa que dialogue com os textos que o pessoal do MST nos passou, como o Dossiê por exemplo.

ESCRITO POR BIA