Divagação

Esse fds, eu e o Tira tínhamos combinado de programar a aula do EJA dessa semana. Acabamos sentando somente na segunda-feira, buscando como equacionar a proposta que tinhamos nos disposto a desenvolver na aula que daríamos na terça-feira. A idéia era que desenvolvéssemos uma "dinâmica" nos moldes da que é feita pelo 13 de maio, acerca da explicação da mais-valia numa situação isolada, restrita somente a uma fábrica (pelo que sei é o tal do curso denominado "como funciona a sociedade I"), mas, em vez de tomarmos como exemplo uma fábrica de sapatos - como no original - adaptaríamos a situação para a realidade do campo. Passei grande parte do fim de semana pensando em como fazer isso e sei que o Tira também separou um bom bocado de seu tempo para tal. O resultado foi que, na segunda, nem eu e nem ele sabíamos ao certo como fazer isso; todas as pessoas com quem conversei também não sabiam exatamente como que fazer. No fim, resolvemos fazer uma outra coisa - que também é muito legal, diga-se de passagem - mas ficou aquela "dívida" de que devemos nos esforçar para resolver essa questao em aberto.
Posto isso aqui pois sei que a divulgação de nosso trampo no Elizabeth não deve ser restrita somente aos relatos das atividades, mas deve também servir de estímulo para a reflexão de algumas questões que nos são postas no meio do processo. Penso que todo trabalho de educação popular e de militância tem isso e que, enquanto grupo e também individualmente, precisamos nos esforçar para encontrar respostas - ainda que sejam provisórias ou passíveis de mudança. neste caso específico, acredito que rolou uma lacuna considerável, relativa ao funcionamento do campo ao longo dos último ano - principalmente da década de 50 para cá - e, principalmente tratando-se de mim, sobre algumas reflexões dentro do próprio MST.
È isso... Achei importante dividir isso com vcs.