Para completar o relatório da Nara.

Educadores Presentes: Nara, Tira, Maria Emilia, Clayton, Melissa + 1 jornalista portenho

Educandos: Cida, Luzia, Fabiana, Aparecida, Leonor (primeira aula), Fabiano

Pensamos em uma aula de matemática, apresentando para eles uma medida muito presente na vida deles: 1 hectare. O Dênis ajudou nisso.

Desenhei com o giz um quadrado no chão da sala com suposto 1 metro de lado (defini esse quadrado como o "metro quadrado" = m²).... Acho que foi interessante para visualizar uma grandeza matemática na vida deles. Um hectare são 10 mil quadrados daquele

Depois iniciei uma discussão sobre o valor do metro quadrado: "POr quanto você compraria aquele metro quadrado?".... " Eu venderia".... " Eu trocaria o metro"... "vale uns 100 mil reais"...

Luzia comentou sobre a luta e a oposição do prefeito. Comentou sobre a idéia dele colocar os acampados em outra área...

Passamos a tentar jogar os porquês daquela área ser tão valiosa para o prefeito: Por que?

Falaram da Proximidade da cidade, da Anhanguera, terra boa... etc... Comentamos sobre as dificuldades de uma luta próxima à cidade. A pressão pela terra é maior. Mas também conversamos sobre as dificuldades de assentamentos distantes das cidades...

(Essa discussão ainda vai render muitos frutos, na minha opinião)... Mas a dura realidade é que há aqueles que lêeem e aqueles que não lêem ainda e por isso passamos para a alfabetização propriamente dita:

começou assim:

Distribuímos um folha de sulfite para cada educando e pedimos para que projetassem, com desenhos, como seria o lote deles, supondo que mediriam 1 hectare cada. A ideia inicial era que, apos a apresentação de cada um, trabalhassemos a questao das medidas e das distancias. quando pedimos, no entanto, para eles escreverem o nome das coisas que eles desenharam na folha (horta, galinha, casa, mandioca, feijoa etc), o foco mudou, pois tivemos que ajudar individualmente os educandos. cada um de nós ficou com alguem (alguns revezando-se entre dois educandos), buscando explicar exatamente o que a pessoa tinha duvida, ajudando a escrever as palavras e tal.
Depois pedimos para que eles guardassem as folhas desenhadas e escritas pois elas seriam utilizadas em outras aulas.

Avaliamos que, apesar da inicial confusao, a atividade foi bem boa. ate os alunos mais timidos se soltaram, perguntara m bastante e deu para atender as demandas de todos - os com mais dificuldade e os com menos (deu ate para falar de acento com a Fabiana).]

Relato escrito por Lucas o Tiradentes.