EJA Aula de terça-feira 24/03

Educadores:
Tiradentes e Nara, Melissa, Bruna, Tamires, Alessandra (que já frequentou EJA quando morava na cidade)
Educandos: Valtuízio, Mineira, Maria Salete, Luzia, Fabiana, Fabiano, Gláucia, Aparecida, Cida, Leonor, + uma senhora que não lembro o nome.

Estava armado o gerador, mas não estava funcionando, pela falta do Miter(????)

Estávamos combinados de iniciar uma aula a partir dos nomes dos educandos. Quem iniciaria a atividade seria Melissa e Clayton. Ambos estvam doentes e preferimos eu mesmo começar a aula.

Havía uma atividade com o lote de terra combinada para iniciarmos a discussão sobre produção, cultivos, divisão do produto, exploração, atravessador, etc.

Acontece que apareceram pessoas novas e que não estavam com essas atividades feitas. Preferi iniciar uma conversa sobre ESPAÇO e TEMPO. Recebemos uma doação de um quadro com o sistema solar. Está lá na escola. Começamos falando sobre o quadro ser uma forma de linguagem, sobre a folha ser uma forma de linguagem.

Coloquei um E na lousa e falei que aquilo é um símbolo. Falamos sobre linguagem corporal, sobre símbolos que fazemos com a mão. Falamos sobre o símbolo como forma de comunicar uma idéia. O símbolo é social cultural e histórico, sempre. Nós herdamos os símbolos.

"O quadro é uma representação".

'O quadro com os planetas é o um alfabeto". "O que era a bola vermelha no canto (o Sol)?". Escrevi SOL na lousa... perguntamos: "para que serve o Sol?" para plantas, para a gente, para iluminar, aquecer...

Desenhei no chão o SOL, depois três pequenos pontos. Planetas. O que são planetas?

- "são umas coisas que vão jogando fogo por aí no céu" (Maria Salete)
- Falamos que isso era um cometa.
- Indicamos no chão a Terra

O tempo da volta do planeta Terra em torno do Sol é quanto?
- 1 ano. Quem definiu isso? Discussão sobre tempo.

-Perguntas para a classe: Como organizamos o tempo? Como está organizado o ano? Como orgaznizamos o tempo no nosso dia-a-dia?

- discutimos como algumas pessoas dormiam muito ou pouco. Como o dia do pagamento chega rápido (Mineira), como o ano escolar é longo (Bruna). Como o tempo no trabalho voa Como a maior parte do dia é destinada ao trabalho quando as pessoas ganham salário. Como o tempo no acamapamento passa devagar.

Quem já trabalhou aqui? Quanto ganhava, por quanto tempo?

Discussão sobre o salário e as caixas completadas pela Mineira quando trabalhava na colheita de tomate. A partir daí tiramos uma equação matemática.

a OFERTA DO PATRÃO ERA 1,50 CAIXA:
a mineira colheu
1º dia : 50 caixaS
2º dia : 68 caixas
3º dia : 75 caixas.

Deixamos para a próxima aula.